Taller dirigido a docentes, bibliotecarios, etc..

La importancia del humor en el trabajo pedagógico es un concepto que gana terreno día a día. La efectividad en el desarrollo de las funciones educacionales dependen en un buen grado de la personalidad e inteligencia emocional de los profesores y de las educadoras de párvulos. Y uno de los factores claves de la inteligencia emocional es el humor.
El humor mejora la calidad de vida: es un factor de crecimiento humano, espiritual. Es una medicina natural que nos hace más alegres y enérgicos.
El humor como un estilo de vida que es a la vez salud cultura y diversión.

Objetivos Generales
1) Elevar la capacidad de disfrute y la calidad de vida a través del humor.
2)  Enseñar a valerse del humor para combatir el estrés y el desánimo cotidiano.
3) Desarrollar el nivel de apreciación del humor.
4) Enriquecer la labor del profesional a través de los conocimientos adquiridos sobre el humor.

Actividades del taller                      Objetivos específicos

El humor y las relaciones                  Emplear el humor como fac-
humanas. (Las relaciones                  tor de inteligencia emocio-
profesor-alumno. Humor y                nal. Tanto en la vida perso-
pedagogía. Análisis y reco-                nal como en el trabajo pe-
mendaciones).                                gógico y educativo con los
alumnos.

Apreciación del humor. (Los             Adquirir algunos conceptos
lenguajes humorísticos. Teo-             básicos de carácter teórico
ría del humor. Contraindi-                y elevar su capacidad críti-
indicaciones.Comentarios                 ca y de disfrute del humor.
y debates).

Ejercicios creativos. (Diver-              Incorporar el humor como
sidad de prácticas para reír-             recurso de defensa y com-
se de sí mismo. Entrenar la               pensación. Descubrir y desa-
imaginación y desarrollar                  rrollar las capacidades
las posibilidades individua-               personales para integrar el
les para la creación y expre-             humor a la vida y la profesión.
sión del humor).

Entretención selectiva vin-                Disfrutar y aprender recur-
culada al humor.                              sos de distención, reanima-
ción y sociabilización.

Técnicas de relajación y                    Aprender a lograr el
visualización relacionadas                  equilibrio inmediato ante
con el humor                                   las tensiones.

Duración
El taller tiene ocho (8) horas de duración.

Metodología
Dinámica de grupo, exposición y debates, exhibición de material audio-visual (opcional), escenificaciones en vivo, ejercicios, juegos, tareas.

Asistentes
El número de asistentes debe ser entre 20 y 25 personas.

Recursos
Para una óptima realización del taller se necesitan:
-Tantas sillas como talleristas participen.
-Un espacio lo suficientemente amplio para que los talleristas que participen puedan tenderse en el suelo.
-Climatización e iluminación adecuada.
-Un reproductor de cds.
-Televisor y equipo de video y power point. (Opcional)

Realizadores

Pepe Pelayo

Aramís Quintero
Facilitadora

Mireya Silva

Taller para ejecutivos, tercera edad, jóvenes, trabajadores y para cualquier persona que desee mejorar su calidad de vida a través del humor.

Para vivir bien, necesitamos buen humor.
Para gozar la vida a plenitud, necesitamos buen humor.
Para mantenernos vitales, necesitamos buen humor.
Participe en divertidas sesiones de humor, libérese de estrés, desánimo, apatía y gravedad de la vida cotidiana y al mismo tiempo aprenda cómo vencer diariamente estos problemas.
El humor como un estilo de vida que es a la vez  SALUD, CULTURA Y DIVERSIÓN.
El humor mejora la calidad de la vida: es un factor de crecimiento humano, espiritual. Es una medicina natural que nos hace más alegres y enérgicos. El humor es capaz de elevar el nivel inmunológico del organismo para prevenir y combatir enfermedades y mantener el equilibrio emocional.

TALLER
El método está concebido a partir de tres aspectos fundamentales: cultura del humor, factores de salud, y diversión selectiva. Los tres aspectos están considerados de forma balanceada en todo el taller, para que este resulte a la vez  motivacional,  instructivo y entretenido. Todo ello instrumentado a través de la atención personalizada y la dinámica de grupo.

OBJETIVOS GENERALES DEL TALLER
1.- Elevar la capacidad de disfrute y la calidad de vida a través del humor .
2.- Enseñar a valerse del humor  para combatir el estrés y el desánimo cotidianos.
3.- Desarrollar el nivel de apreciación del humor.

ACTIVIDADES DEL TALLER Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Actividades                                             Objetivos específicos

El humor ante los problemas                   Definir los problemas personales y
personales.                                             adquirir recursos concretos para
(Sondeo de problemas. Análisis.              enfrentar situaciones.
Recomendaciones. Atención
personalizada.)

Muestras de humor.                                   Ampliar la cultura del humor.
(Los diversos lenguajes humorísticos.
Comentarios, análisis. Apreciación
del humor.)

Ejercicios creativos.                                     Descubrir y desarrollar las posibili-
(Diversidad de prácticas para reír de           dades personales para integrar el
sí mismo, entrenar la imaginación y             humor a la vida.
expresión con el humor como recurso
de relación social.)

Entretención antiestresante.                        Eliminar todo resto de estrés y/o
(Bailes y juegos como medios                       desánimo.
dinámicos de distensión, reanimación
y sociabilización. Selección vinculada
al humor.)

Técnica de relajación.                                    Aprender una técnica para uso
y visualización relacionada                             sistemático contra el estrés.
con el humor

OBSERVACIONES
1- Los Talleres pueden ser dirigidos a diferentes tipos de público, donde se mantiene la estructura básica del Taller y se agregan actividades de acuerdo a los requerimientos del grupo objetivo.
A modo de ejemplo, los Talleres destinados a Ejecutivos, desarrollan habilidades relacionadas al hablar en público, discursos, negociaciones, ambiente laboral, etc.
En los Talleres destinados a equipos de venta, se desarrolla la capacidad de empatía con los clientes, formas de negociar, cohesión grupal, etc.
En los Talleres destinados a educadores se pone énfasis en las relaciones profesor-alumnos, humor y pedagogía, etc.
En los Talleres destinados a tercera edad se subrayan las técnicas para desarrollar una mejor calidad de vida dentro del mundo de ese sector de la población.
En los Talleres destinados a los jóvenes se hace hincapié en la sana entretención para ocupar su tiempo libre, y en la creación relacionada con el Humor.
DURACIÓN
El Taller dura ocho (8) horas.

METODOLOGÍA

Por necesidades de dinámicas de grupo, ejercicios de sociabilización, etcétrera, el ideal a participar en cada Taller es de treinta (30) personas, pero trabajando con otro facilitador, se puede llegar a sesenta (60).

Recursos:
Para una óptima realización del Taller se necesitan:
-Tantas sillas como tallerístas participen.
-Un espacio lo suficientemente amplio para que quepan acostados los tallerístas que participen.
-Climatización e iluminación adecuada.
-Un reproductor de CDs.
-Televisor y equipo de video y power point (Opcional).

Realizadores:

Pepe Pelayo

Aramís Quintero

Facilitadora

Mireya Silva

Taller de motivación a la lectura a través del humor dirigido a docentes, bibliotecarios, apoderados y adultos interesados en general.

OBJETIVOS:

1.- Capacitar en la motivación a la lectura a través del humor.

2.- Estimular y desarrollar el sentido del humor, la creatividad, el sentido crítico y la apreciación del humor.

3.-  Mejorar la calidad de vida a través de la lectura y el humor.

ACTIVIDADES:

• Técnicas y ejercicios (lecturas en voz alta, cuenta cuentos, comprensión lectora, ejercicios creativos, etc.) para utilizar el humor literario como motivador a lectura.

• Práctica de juegos relacionados con la lectura y el humor.

• Momentos de reflexión y debate sobre temas relacionados con el libro, la lectura, la educación, el humor, etc.

• Ejercicios, técnicas y recomendaciones para mejorar la calidad de vida a través de la incorporación del humor en lo personal, familiar y laboral.

DURACION:
Doce horas distribuídas en un número de sesiones a convenir.

No. DE PARTICIPANTES:
Mínimo 15 personas y máximo 25.

RECURSOS:
Power point.

Local espacioso para dinámicas grupales.

Taller de presentación única, de Motivación a la Lectura a través del Humor, dirigido a niños y niñas de tercero a sexto año de enseñanza básica.
Taller que valoriza el humor como fuente de placer en la lectura, en actividades lúdicas que implican lecturas literarias y expresiones de humor verbal y corporal en torno a ellas, más narración oral, juegos y ejercicios creativos, utilizando libros escritos por el mismo realizador del taller.

OBJETIVOS
1.- Motivar la lectura.
2.- Estimular y desarrollar el sentido del humor, el ingenio y la creatividad en los niños.
3.- Desarrollar el nivel de apreciación del humor en la literatura infantil.

FORMULACIÓN:
La presentación comprende narración oral y lectura “actuada” de libros humorísticos y juegos afines. El humor se emplea como medio de acercamiento al libro, como recurso literario y en actividades lúdicas que implican la lectura y la expresión oral y corporal en torno a ella. Se facilita así descubrir la lectura como placer y diversión, en torno al humor, y no como cosa grave y aburrida. Al mismo tiempo, las narraciones orales, las lecturas y los juegos, funcionarán como recursos desinhibidores y socializantes.

Ficha técnica

DURACIÓN:
Una hora pedagógica

CANTIDAD Y CARACTERÍSTICAS DEL PÚBLICO:
• Grupo compuesto de niños de tercero a sexto básico.
• Que los niños estén previamente motivados a participar en el Encuentro (que los niños hayan leído, a los menos, un fragmento de uno de los libros del autor).
• Que los docentes, bibliotecarios, etc., sean responsables de la disciplina.

RECURSOS:
-Tantos asientos como niños asistan.
-Climatización e iluminación adecuadas.
-Micrófono.

Taller de presentación única, sobre Motivación a la Lectura a través del Humor, dirigido a niños/as de pre-escolar a segundo año de enseñanza básica.
Taller que valoriza el humor como fuente de placer en la lectura, en actividades lúdicas que implican lecturas literarias y expresiones de humor verbal y corporal en torno a ellas, más narración oral, juegos y ejercicios creativos, utilizando libros escritos por el mismo creador del taller.

OBJETIVOS

1.- Motivar la lectura.

2.- Estimular y desarrollar el sentido del humor, el ingenio y la creatividad en los niños.

3.- Desarrollar el nivel de apreciación del humor en la literatura infantil.

FORMULACIÓN:
La presentación comprende narración oral y lectura “actuada” de libros humorísticos y juegos afines. El humor se emplea como medio de acercamiento al libro, como recurso literario y en actividades lúdicas que implican la lectura y la expresión oral y corporal en torno a ella. Se facilita así descubrir la lectura como placer y diversión, en torno al humor, y no como cosa grave y aburrida. Al mismo tiempo, las narraciones orales, las lecturas y los juegos, funcionarán como recursos desinhibidores y socializantes.

Ficha técnica

DURACIÓN:
Una hora pedagógica

CANTIDAD Y CARACTERÍSTICAS DE LOS PARTICIPANTES:
• Grupo compuesto de niños de pre-kinder a segundo básico.
• Que los niños estén previamente motivados a participar en el Taller (que los niños hayan leído, a los menos, un fragmento de uno de los libros del autor).
• Que los docentes, bibliotecarios, etc., sean responsables de la disciplina.
RECURSOS:
-Tantos asientos como niños asistan.
-Climatización e iluminación adecuadas.
-Micrófono.

REPRESENTANTE Y FACILITADORA DEL TALLER:

Mireya Silva

CREADOR DEL TALLER Y CO-AUTOR DE LOS LIBROS:

Pepe Pelayo.

Taller para estimular y motivar el teatro y la literatura, dirigido a niños entre cuarto a octavo básico.

OBJETIVOS.-
a)    Estimular la lectura.
b)    Apoyar el estudio del tema “teatro” impartido en clase.
c)    Proporcionar nociones básicas sobre el humor y el lenguaje escénico.
d)    Desarrollar el sentido del humor.

METODOLOGÍA.-
-Lectura del libro Sube el telón de Pepito (se le deben repartir un libro a cada participante. Al final, el libro puede pasar a la biblioteca del centro educacional, para que el profesor de literatura pueda replicar el Taller en los cursos venideros.
-Exposición de temas básicos.
-Discusión y análisis en grupo.
-Ejercitación de libreto, actuación y puesta en escena en el taller.
-Montar una obra breve (Un teatropello).
-Tareas fuera del taller.
-Representación del Teatropello como Trabajo Práctico Final a la comunidad escolar.

DEFINICIÓN DE “SUBE EL TELÓN DE PEPITO.-
Según el personaje Pepito, este “Sube el telón” es un concepto creado por él, cuyo significado es: pieza escénica breve, o relativamente breve y cómica. El humor puede estar en cualquier elemento del lenguaje teatral y debe ser “blanco”, universal, de buen gusto y lúdico. Se puede mezclar con música, danza o cualquier otra manifestación escénica. Puede ser llevada a escena por un actor o actriz, o por un grupo de actores.

DURACIÓN.-
Seis sesiones de horas académicas cada una.

REALIZADOR.-

Pepe Pelayo.

Taller de creación literaria y humorística dirigido a niños y niñas de tercero a octavo año de enseñanza básica.

OBJETIVOS:

* Enseñarles a crear cuentos.

* Estimular y desarrollar el sentido del humor, la creatividad, el sentido crítico,  el hábito lector y la apreciación del humor.

ACTIVIDADES:

* Estudio de los libros del personaje Pepito creados por el autor y facilitador del Taller.

* Técnicas y ejercicios para escribir cuentos.

* Técnicas y ejercicios para crear chistes.

* Ejercicios para desarrollar el sentido del humor.

* Momentos de reflexión y debate sobre temas relacionados con el libro, la lectura, el humor, etc.

* Creación de un libro con los cuentos de los participantes, basados en el personaje Pepito y como resultado final del taller.

* En el penúltimo encuentro, cada participante asistirá con su madre, padre, apoderado o familiar adulto, para entre todos crear las bases de un cuento que escribirá el autor/facilitador del Taller y que cerrará el libro final.

* En el último encuentro, con análisis, reflexiones y recuentos, en atípica ceremonia, se entregará a cada participante el libro creado por todos en el Taller.

DURACION:

Dieciséis horas distribuídas en un número de sesiones a convenir.

No. DE PARTICIPANTES:

Mínimo 15 personas y máximo 25.

RECURSOS:

Papel, lápices, goma de borrar.

Local espacioso para dinámicas grupales.

FACILITADOR:

Pepe Pelayo.

ASISTENTE DEL TALLER Y REPRESENTANTE DEL AUTOR:

Mireya Silva.

Fono: 09 3308577

e-mail: mireyaester@gmail.com